Участники познакомятся с самыми эффективными и не выходящими из репертуара учителей начальной школы методиками работы с учениками и родителями.

Участники узнают, как с помощью технологии педагогического стендапа говорить открыто о проблемах школы и учителя, встречать поддержку и понимание коллег и сохранять позитивный настрой перед лицом неопределённости.

Участники освоят новые и давно забытые принципы и подходы к природосообразной деятельности педагога в работе с учениками и родителями.

Разработаем личного ИИ-помощника: он проверит состояние прямо в чате, подскажет, как восстановить силы и спланировать отдых, питание и режим, а рутину — планы, идеи уроков, посты для блога — возьмёт на себя, освобождая время для творчества.

С юмором и нейропсихологией потренируемся отвечать на неожиданные реплики учеников и сотрудников: разыграем ситуации, откроем неожиданные продолжения и сравним свои решения с советами ИИ. Участники заберут с собой схему разбора сложной реплики, карточки для практики и шаблон запроса к ИИ.

Разберём рабочие листы и уроки участников по правилам шоу: обвинение, защита, преображение. Зал станет командой стилистов, а нейросеть — швеёй, которая перешьёт материал по вашим меркам. Участники заберут «Сантиметр учителя» — шесть меток для проверки любого урока за минуту.

Как «переодеть» классический урок в современный образ? Разберём урок, где классика сочетается с современными приёмами, и увидим: хороший урок — не погоня за трендами, а продуманная педагогическая эклектика.

С помощью искусства и юмора доведём бюрократическую логику до абсурда, вскроем противоречия и двойные стандарты в наших рабочих схемах — и найдём инструменты для творческих перемен в профессии и жизни.

Разберём практики сбережения голоса учителя и увидим, как это связано с внутренней гармонией. Уйдём от шаблона «охриплость и ларингит — издержки профессии» и откроем моду на сильный, уверенный, харизматичный голос педагога.

Школы ищут проблему, отправляют на курсы — педагоги опять работают по-старому. Разберём, как опираться на личные цели учителя и нейробиологию вместо курсов, и какой крючок работает лучше премии. Попробуем техники саморегуляции перед сложным разговором.

Участники познакомятся с самыми эффективными и не выходящими из репертуара учителей начальной школы методиками работы с учениками и родителями.

Участники узнают, как с помощью технологии педагогического стендапа говорить открыто о проблемах школы и учителя, встречать поддержку и понимание коллег и сохранять позитивный настрой перед лицом неопределённости.

Мастер-класс для школьных управленцев по моделированию образа будущего на основе образов прошлого. Участники получат современные теоретические, практические и футурологические инструменты и практики для управленцев.

Данных у школы море — оценки, посещаемость, ВПР, нагрузка педагогов. Участники научатся с помощью ИИ собирать их в понятную картину, находить перегруженных учителей, выделять главное из сообщений родителей и быстро оформлять отчётность. Отдельно разберёмся в безопасности данных.

Участники узнают, как с помощью технологии педагогического стендапа говорить открыто о проблемах школы и учителя, встречать поддержку и понимание коллег и сохранять позитивный настрой перед лицом неопределённости.

Участники освоят новые и давно забытые принципы и подходы к природосообразной деятельности педагога в работе с учениками и родителями.

Алгоритмы поведения со всеми участниками образовательного процесса: учениками и их родителями, коллегами, администрацией и социальными партнёрами школы. Соберём свой капсульный гардероб для разных ситуаций и унесём с собой карту компетенций.

С помощью искусства и юмора доведём бюрократическую логику до абсурда, вскроем противоречия и двойные стандарты в наших рабочих схемах — и найдём инструменты для творческих перемен в профессии и жизни.

Школы ищут проблему, отправляют на курсы — педагоги опять работают по-старому. Разберём, как опираться на личные цели учителя и нейробиологию вместо курсов, и какой крючок работает лучше премии. Попробуем техники саморегуляции перед сложным разговором.